প্রাইমারি ভাইভা পরীক্ষার প্রশ্ন ও উত্তর 2025 | শিক্ষকতার ইন্টারভিউ প্রশ্ন | প্রাথমিক শিক্ষক নিয়োগের ইন্টারভিউ প্রশ্ন | ভাইভা পরীক্ষার প্রশ্ন ও উত্তর pdf | প্রাইমারি ভাইভা সহায়িকা pdf | প্রাইমারি ভাইভা পরীক্ষার প্রশ্ন ও উত্তর | প্রাইমারি ইন্টারভিউ বই PDF Download | ইন্টারভিউ প্রশ্ন এবং উত্তর pdf | Primary interview questions in bengali | প্রাইমারি ভাইভা সহায়িকা pdf
প্রাথমিক শিক্ষক নিয়োগের প্রাইমারি ভাইভা পরীক্ষার প্রশ্ন ও উত্তর 2025 এর জন্য বেশ কয়েকটি প্রশ্ন এবং তাদের উত্তর নিয়ে আলোচনা করব। পশ্চিমবঙ্গ প্রাথমিক শিক্ষা পর্ষদ দ্বারা আয়োজিত টেট পরীক্ষায় উত্তীর্ণ প্রার্থীদের ইন্টারভিউ প্রক্রিয়া 2025 আয়োজিত হতে চলেছে খুব শীঘ্রই। এই পরীক্ষায় পরীক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করার মতো বেশ কয়েকটি প্রশ্ন নিয়ে আজকের এই প্রতিবেদন। অনুগ্রহ করে সম্পূর্ণ প্রশ্ন এবং উত্তরগুলি যাচাই করুন এবং কমেন্ট বক্সে আপনার মতামত ব্যক্ত করুন।
| পরীক্ষার নাম | West Bengal Teachers Eligibility Test (WB Primary TET) |
| পরীক্ষা পরিচালনাকারী সংস্থা | West Bengal Board of Primary Education (WBBPE) |
| পরীক্ষার স্তর | রাজ্য-স্তর |
| অফিসিয়াল ওয়েবসাইট | www.wbbprimaryeducation.org |
প্রশ্ন-বিদ্যালয়ের ছাত্র-ছাত্রীদের মোবাইল ব্যবহার করতে দেওয়া উচিত কি?
উওর-আমার মনে হয় বিদ্যালয়ের ছাত্র-ছাত্রীদের মোবাইল ব্যবহার করতে দেওয়া উচিত নয় কারণ বর্তমানে মোবাইল গুলো অত্যাধুনিক, অনেক ধরণের ফাংশান আছে। স্কুলে এসে ছাত্রছাত্রীরা পড়াশোনার প্রতি মনোনিবেশ না করে মোবাইলের প্রতি আসক্ত থাকবে এবং শিক্ষক মহাশয় পঠন-পাঠনে ব্যাহত হবে।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার উদ্দেশ্য কি?
উওর-উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার উদ্দেশ্য হল ছাত্র-ছাত্রীদের সর্বাঙ্গীণ, সুষম ও সুসামঞ্জস্যপূর্ণ বিকাশে সহায়তা করা।
প্রশ্ন-বিদ্যালয় শৃঙ্খলার প্রয়োজন কেন?
উওর-বিদ্যালয়ে শৃঙ্খলার ভেতর দিয়ে শিক্ষার্থীদের মধ্যে সু-অভ্যাস গঠিত হয় এবং সামাজিক প্রতিষ্ঠান হিসেবে বিদ্যালয় পরিপূর্ণতা পায়। ছাত্র-ছাত্রীদের ভবিষ্যৎ জীবন সুশৃঙ্খলতার জন্য বিদ্যালয়ে শৃঙ্খলা অবশ্যই প্রয়োজন।
প্রশ্ন-একটি উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয় শৃঙ্খলা স্থাপনের মূল সমস্যা গুলি কি কি বলে আপনি মনে করেন?
উওর-আমার মনে হয় বিদ্যালয়ে শৃঙ্খলা স্থাপনের মূল সমস্যা গুলি হল শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের অভাব, অমনোবৈজ্ঞানিক রুটিন, শ্রেণিকক্ষে শিক্ষক ও ছাত্র অনুপাতের তুলনায় বেশি সংখ্যক ছাত্রের বিদ্যালয়ের অবস্থান এবং বিদ্যালয়ে রাজনৈতিক প্রভাব ইত্যাদি।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষা কে সার্বজনীন বলা হয় কেন?
উত্তর-প্রত্যেক মানুষেরই সংস্থা ও সার্থক জীবন যাপনের জন্য উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষা একান্তই প্রয়োজন। উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার মাধ্যমে ব্যক্তি সত্তার নূন্যতম ও সুষমা সর্বাঙ্গিক বিকাশ ঘটানো সম্ভব। তাই ছাত্র-ছাত্রীদের ভিত্তি রুমি গঠনে ও সুন্দর ভবিষ্যৎ জীবন গড়ে তুলতে সু নাগরিকতা রূপ সমাজে উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষা গুরুত্ব সার্বজনীন।
প্রশ্ন-অন্য রাজ্যের সাথে আমাদের রাজ্যের উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পার্থক্য কি?
উওর- অন্যান্য রাজ্যে উচ্চ প্রাথমিক বলতে বোঝায় ষষ্ঠ থেকে অষ্টম শ্রেণী পর্যন্ত এবং আমাদের রাজ্যে উচ্চ প্রাথমিক বলতে বোঝায় পঞ্চম থেকে অষ্টম শ্রেণী পর্যন্ত। তাছাড়া অন্যান্য রাজ্যের উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয় গুলি আলাদা হয় বা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সাথে যুক্ত থাকে এবং আমাদের রাজ্যের উচ্চ-প্রাথমিক বিদ্যালয় গুলি সাধারন মাধ্যমিক বা উচ্চমাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সাথে যুক্ত থাকে। তবে আমাদের রাজ্যেও অনেক জায়গায় শুধুমাত্র উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে আলাদা করে স্থাপন করা শুরু হয়েছে ।
প্রশ্ন-আমাদের রাজ্যে উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার পাঠক্রমের প্রধান ভিত্তি কি?
উওর-আমাদের রাজ্যে উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার পাঠ্যক্রমটি আধুনিক চিন্তা ধারায় গঠিত। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত ও সামাজিক বিকাশের সহায়ক রূপে কাজ করে। এই পাঠ্যক্রম ও প্রয়োগমুখী করে তোলার উদ্দেশ্য বহন করে। পার্থক্য মধ্যে খেলাধুলা, শরীরচর্চা, উৎপাদন ও সৃজনমূলক কাজ, প্রত্যঙ্গ অভিজ্ঞতা মূলক কাজ ইত্যাদি কে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।
প্রশ্ন-আপনি কি মনে করেন আমাদের রাজ্য উচ্চ-প্রাথমিক শিক্ষা প্রসারের ক্ষেত্রে পিছিয়ে আছে?
উওর-আমাদের রাজ্যে শিক্ষার পরিকাঠামোগত কারণে উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার লক্ষ্যমাত্রা থেকে দূরে আছে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পড়া শেষ করার পর ছাত্র-ছাত্রীদের উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার জন্য বিদ্যালয় পরিবর্তন করার প্রয়োজন হয়, সেক্ষেত্রে দেখা যায় উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার জন্য দূরে কোথাও মাধ্যমিক বা উচ্চ মাধ্যমিক স্কুলে ভর্তি হতে হয়। ফলে অনেকেই দূরত্ব বা নতুন পরিবেশে বিভিন্ন প্রতিবন্ধকতার জন্য পড়াশোনা ছেড়ে দেয়। উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার জন্য সম্পূর্ণভাবে অবৈতনিক শিক্ষা লাভের সুযোগ থেকে ছাত্র ছাত্রীরা এখনো বঞ্চিত। শিক্ষার সমান অধিকার ও সামাজিক সাম্য প্রতিষ্ঠা এই দুই উদ্দেশ্যকে গুরুত্বসহকারে কার্যকরী করার ক্ষেত্রে প্রশাসনের সদিচ্ছা অভাব লক্ষ্য করা যায়। যার ফলে আমাদের রাজ্যে উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার ক্ষেত্রে এখনও সার্বিক সাফল্য লাভ করেনি।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে সঠিক মূল্যায়নের জন্য কি কি বিষয়ের উপর গুরুত্ব দেয়া উচিত?
উওর-উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে মূল্যায়নের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের দুর্বলতার কারণ গুলি অনুসন্ধান করে, তা সংশোধন করে দেওয়া। ছাত্রছাত্রীরা নিজে থেকে কতটুকু শিখছে তা মূল্যায়নের মাধ্যমে পরিমাপ করা।
প্রশ্ন-গ্রামের উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষা ও শহরে প্রাথমিক শিক্ষার মধ্যে কোন পার্থক্য আছে কি?
উওর-শহরাঞ্চলে উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা পূর্বে বিভিন্ন মন্তেশ্বরি ও Kindergarten পড়ার সুযোগ পায় ফলে তারা গ্রামাঞ্চলের শিক্ষার্থীদের দিক থেকে একটু উন্নত মেধা সম্পন্ন হয়। শহরের উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয় গুলোর তুলনায় গ্রামাঞ্চলের উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয় গুলি পরিকাঠামো, পর্যাপ্ত শিক্ষকের সংখ্যা, বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির হার ইত্যাদি পার্থক্য লক্ষ্য করা যায়।
প্রশ্ন-বর্তমানে আমাদের রাজ্যে উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষার পাঠক্রম এর ত্রুটি গুলো কি কি?
উওর-বর্তমানে উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার পাঠক্রম কিছু ত্রুটি লক্ষ্য করা যায়। সেগুলি হল- ইংরেজি শিক্ষার অভাব, পাঠ্য তালিকায় অন্তর্ভুক্ত হলো বিদ্যালয় এখনো খেলাধুলা শরীরচর্চা, বিভিন্ন সৃজনশীল কাজের ব্যবস্থা ইত্যাদি পরিকাঠামোগত অভাব এবং পাঠক্রমের মধ্যে নৈতিকশিক্ষার অভাববোধ ইত্যাদি।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষায় সম্পূর্ণভাবে মাতৃভাষার প্রাধান্য ও ইংরেজি ভাষার উপর জোর দেওয়া কতটা যুক্তিযুক্ত বলে আপনি মনে করেন?
উওর-ইংরেজি শিক্ষা এখন সর্বভারতীয় তথা সর্বব্যাপী যোগাযোগের মাধ্যম এবং উচ্চশিক্ষার বাহক। তাই, বর্তমানে প্রাথমিক স্তরে পাঠক্রমে যথাযথ ইংরেজি শিক্ষার অভাবে এক প্রজন্ম উচ্চ শিক্ষা ও চাকুরী পরীক্ষায় পিছিয়ে পড়ছে আমরা লক্ষ্য করি। সুতরাং প্রাথমিক স্তর থেকেই মাতৃভাষার পাশাপাশি ইংরেজি শিক্ষাকেও যথেষ্ট প্রাধান্য দেওয়া উচিত।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার পাঠক্রমে সমাজবিজ্ঞানের অন্তর্ভুক্ত করা যুক্তিযুক্ত কারণ কি বলে আপনি মনে করেন?
উওর-শিক্ষার্থীদের পারিপার্শ্বিক সমাজ, পরিবেশ এবং ভৌগলিক পরিবেশই হল এর প্রধান বিষয়বস্তু। সমাজ বিজ্ঞানের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সামাজিকতা বোধ জাগ্রত হয় এবং সামাজিক ঐতিহ্যর সঙ্গে শিক্ষার্থীর পরিচিত লাভ করে।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষাকে সর্বজনীন করে তুলতে কি কি উদ্যোগ গ্রহণ করা যেতে পারে?
উওর-প্রথমত আরো উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা করতে হবে। দ্বিতীয়ত, শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ের ধরে রাখার জন্য তাদের চাহিদা অনুযায়ী পাঠক্রম রচনা করা, খাদ্য ও পোশাক সরবরাহ, অবিনৈতিক শিক্ষা ব্যবস্থা করতে হবে। তৃতীয়ত, অপচয় ও অনুন্নয়ন রোধের জন্য ধারাবাহিকতা মূল্যায়নের প্রচলন করতে হবে।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের সঙ্গতি বিধানের উদ্দেশ্য কি?
উওর-উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্বাধীনতা দিতে হবে। শিক্ষার্থীরা যাতে বিদ্যালয়ের সকল কাজে নিজেরা সক্রিয় থেকে অংশগ্রহণ করতে পারে এবং কাজগুলি হাতেকলমে সঠিকভাবে সম্পন্ন করতে পারে তার জন্য সাহায্য করতে হবে। লক্ষ্য রাখতে হবে শিক্ষার্থীদের স্বাধীনতা বিকাশ যেন কোনভাবে ব্যাহত না হয়।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সামাজিক নীতি বজায় রাখার জন্য কোন ধরণের শিক্ষার প্রয়োজন বলে আপনি মনে করেন?
উওর-শিক্ষার্থীদের মধ্যে খেলার মাধ্যমে শিক্ষার ধারা বজায় রাখতে হবে। যাতে সহজভাবে শিক্ষার্থীরা তার পারিপার্শ্বিক পরিবেশ বিষয়বস্তু এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সঙ্গে সঠিক অভিযোজনে সক্ষম হয়। এছাড়াও শিক্ষার্থীদের পারিপার্শ্বিক সমাজ, ভৌগলিক পরিবেশ ইত্যাদি সম্পর্কে ধারণা দান করতে হবে।
প্রশ্ন-উচ্চ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে মিড ডে মিল চালু করার প্রধান উদ্দেশ্য কি?
উওর-শিক্ষার্থীরা যাতে সঠিক পুষ্টি জনিত খাদ্যের প্রয়োজনীয়তার সাথে শিক্ষার গুরুত্ব উপলব্ধি করতে পারে বিশেষ করে গ্রামাঞ্চলে শিক্ষাকে আর্থিক ক্ষতির প্রভাব থেকে মুক্ত করতে, শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির হার বৃদ্ধি এবং বিদ্যালয়ের ছুট হ্রাস করতে।
প্রশ্ন-কোন ছাত্র যদি বিদ্যালয় ছেঁড়া বা অপরিষ্কার জামাকাপড় পরে আসে সেক্ষেত্রে আপনি শিক্ষক হিসেবে কি করবেন?
উওর-সর্বপ্রথম ছাত্রটির ছেঁড়া বা অপরিষ্কার জামাকাপড় পরে আসার কারণ অনুসন্ধান করব। শিশুটি যদি সত্যি আর্থিক অভাবের মধ্যে থাকে তাহলে বিদ্যালয় থেকে যাতে পোশাক সরবরাহের ব্যবস্থা করা হয় তার ব্যবস্থা করব। বিদ্যালয় পরিষ্কার পরিচ্ছন্নতার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুটিকে সচেতন করা এবং প্রয়োজনে একজন শিক্ষক হিসেবে শিশুটির অভিভাবকের সঙ্গে বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করব।
প্রশ্ন-একজন শিক্ষার্থীর নখ কামড়ানোর অভ্যাস আছে শিক্ষক হিসাবে তার এই আচরণের সংশোধনের জন্য আপনি কী পদক্ষেপ গ্রহণ করবেন?
উওর-শিক্ষক হিসেবে কখনই চাইব না কোন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে খারাপ অভ্যাস গড়ে উঠুক। শিক্ষার্থীকে ভালোভাবে পর্যবেক্ষণের মধ্যে রাখতে হবে। এই বদ অভ্যাসটির ক্ষতিকর প্রভাব গুলি সম্পর্কে শিক্ষার্থীকে ধারণা দেব। প্রয়োজনে অভিভাবকের সাথে কথা বলব, বাড়িতেও যাতে ছাত্রটির বদভ্যাসটি সম্পর্কে সচেতন হয়।
| পশ্চিমবঙ্গ প্রাইমারি টেট সংক্রান্ত আরো আর্টিকেল পড়ার জন্য নিচের সারণী অনুসরণ করুন | |
| প্রাথমিক ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 1 | প্রাথমিক ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 3 |
| প্রাথমিক ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 2 | প্রাথমিক ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 4 |
| পশ্চিমবঙ্গের প্রাথমিক শিক্ষক নির্বাচন প্রক্রিয়া | প্রাথমিক ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 6 |
