Primary interview questions in bengali | শিক্ষকতার ইন্টারভিউ প্রশ্ন 2025 | প্রাইমারি ভাইভা পরীক্ষার প্রশ্ন ও উত্তর 2025 | প্রাথমিক শিক্ষক নিয়োগের ইন্টারভিউ প্রশ্ন | ভাইভা পরীক্ষার প্রশ্ন ও উত্তর pdf | প্রাইমারি ভাইভা সহায়িকা pdf | প্রাইমারি ভাইভা পরীক্ষার প্রশ্ন ও উত্তর | প্রাইমারি ইন্টারভিউ বই PDF Download | ইন্টারভিউ প্রশ্ন এবং উত্তর pdf | প্রাইমারি ভাইভা সহায়িকা pdf | Primary teacher interview questions and answers
Primary interview questions in bengali 2025 এর জন্য বেশ কয়েকটি প্রশ্ন এবং তাদের উত্তর নিয়ে আলোচনা করব। পশ্চিমবঙ্গ প্রাথমিক শিক্ষা পর্ষদ দ্বারা আয়োজিত টেট পরীক্ষায় উত্তীর্ণ প্রার্থীদের ইন্টারভিউ প্রক্রিয়া 2025 আয়োজিত হতে চলেছে খুব শীঘ্রই। এই পরীক্ষায় পরীক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করার মতো বেশ কয়েকটি প্রশ্ন নিয়ে আজকের এই প্রতিবেদন। অনুগ্রহ করে সম্পূর্ণ প্রশ্ন এবং উত্তরগুলি যাচাই করুন এবং কমেন্ট বক্সে আপনার মতামত ব্যক্ত করুন।
| West Bengal Primary interview questions in bengali 2025 | |
| পরীক্ষার নাম | West Bengal Teachers Eligibility Test (WB Primary TET) |
| পরীক্ষা পরিচালনাকারী সংস্থা | West Bengal Board of Primary Education (WBBPE) |
| পরীক্ষার স্তর | রাজ্য-স্তর |
| অফিসিয়াল ওয়েবসাইট | www.wbbprimaryeducation.org |
প্রশ্ন-প্রাক প্রাথমিক শিশুদের কিভাবে স্কুলে পড়ানো হয়?
উওর-প্রাক-প্রাথমিকের একটি শিশুর জ্ঞান, মানসিক এবং শারীরিক বিকাশের উপর ভিত্তি করে শেখার মাধ্যমে তাদের পরিবেশ এবং কীভাবে অন্যদের সাথে মৌখিক ভাবে যোগাযোগ করবে সে সম্পর্কে শেখে। যেসব শিশু প্রাক-প্রাথমিক পড়াশুনা করে তারা কীভাবে তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জানবে এবং তার পাশের জগত কীভাবে যোগাযোগের মাধ্যম হিসাবে কাজ করে তা শেখে। প্রাক প্রাথমিক শিশুদের স্কুলে পড়ানো হয় উপরের এই বিষয়গুলির উপর দৃষ্টি রেখে এবং সেই ভাবেই তৈরি করা হয় পাঠ্যসূচী বা সহপাঠক্রম।
প্রশ্ন-রিপোর্ট কার্ডগুলি কেমন হবে?
উত্তর-রিপোর্ট কার্ডের যে নমুনাটি দেওয়া হয়েছে প্রতিটি বিদ্যালয়ের রিপোর্ট- কার্ড হিসাবে এই নমুনাটিই হুবহু অনুসৃত হবে। প্রয়োজনে স্পষ্টতার জন্য এর চেয়ে বড়ো আকার ব্যবহার করা যেতে পারে।
প্রশ্ন-শিক্ষার্থীর কোনো বিশেষ কর্মদক্ষতার প্রতিফলন রিপোর্ট কার্ডে কীভাবে ঘটবে?
উওর-রিপোর্ট-কার্ডের শ্রেণিভিত্তিক যে নমুনাগুলি দেওয়া হয়েছে তার সঙ্গে বিদ্যালয়ের নাম,শিক্ষার্থীর নাম, শ্রেণি ইত্যাদি বিষয়গুলি যেখানে থাকবে সেখানে একটি পৃথক অংশে শিক্ষার্থীর কোন বিশেষ দক্ষতা নতিবদ্ধকরণ ঘটতে পারে।
প্রশ্ন-প্রাইমারী স্কুলের শিক্ষকদের আরও বেশি করে ট্রেনিং এর প্রয়োজন কেন?
উওর-NEP-2020 অনুযায়ী সহশিক্ষক এবং প্রধান শিক্ষক/শিক্ষিকাদের নিজের উদ্যোগের প্রতি বছর 50 ঘণ্টার Continuous Professional Development (CPD)– এ অংশগ্রহণ করতে বলা হয়েছে।
বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থায় কিন্তু নিবিড় এবং অনবদ্য পরিবর্তন ঘটছে। শিশু শিক্ষার্থীদের কি ভাবে কোন বিষয় আরও সহজে বোঝানো যায়, তাদের পাঠ্যসূচীর আরও কি ভাবে উন্নতি ঘটানো যায় এই বিষয়গুলি নিয়ে কিন্তু অনবরত গবেষণা চলছে। এখন গবেষণার বিষয়বস্তুর তো শিক্ষা ক্ষেত্রে ইমপ্লিমেন্টেশন প্রয়োজন।আর এই ইমপ্লিমেন্টেশন হবে শিক্ষক/শিক্ষিকাদের দ্বারা, আর তার জন্যই শিক্ষক/শিক্ষিকাদের আরও বেশি করে ট্রেনিং দেওয়া প্রয়োজন।
প্রশ্ন-পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নে স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা এবং কলা ও কর্মশিক্ষার ক্ষেত্রে পদ্ধতিটি কেমন হবে?
উত্তর-প্রতিটি পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নে স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা এবং কলা ও কর্মশিক্ষার ক্ষেত্রে পাঁচ / পনেরো নম্বরের লিখিত মূল্যায়ন হবে এবং ব্যবহারিক মূল্যায়ন হবে দশ/ কুড়ি নম্বরের (রিপোর্ট কার্ডের নির্দেশ অনুযায়ী। মনে রাখতে হবে পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নের জন্য নির্ধারিত সময়ের মধ্যে ব্যবহারিক মূল্যায়ন শেষ না হলে এই দুটি বিষয়ের জন্য নির্ধারিত পিরিয়ডে এগুলির ব্যবহারিক মূল্যায়ন করতে হবে।
প্রশ্ন-একই বিষয়ে যদি একাধিক শিক্ষকের ক্লাস থাকে তাহলে প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নটি কেমন হবে?
উওর-অনেক সময়েই বিদ্যালয়ের রুটিনে প্রয়োজনীয়তা অনুসারে কোনো একটি বিষয় দুই বা তিনজন শিক্ষিকা / শিক্ষক পড়ান। সেক্ষেত্রে প্রতেকের কাছেই এক বা একাধিক (PEACOCK CARD FOR CCE-A) থাকবে। তাঁরা শিখনের সময় প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন করবেন। আর প্রত্যেকটি পর্যায়ক্রমিকের আগে প্রত্যেকের সংকলিত গড় মান PEACOCK CARD FOR CCE-B-তে নথিবদ্ধ করে তা শ্রেণি শিক্ষিকা / শিক্ষকের কাছে জমা দেবেন।
প্রশ্ন-প্রাথমিক বিদ্যালয়ে কি অভিভাবক সভার প্রয়োজন? আপনকে যদি অভিভাবক সভায় বলতে বলা হয় তাহলে আপনি কোন?
উত্তর-অবশ্যই প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অভিভাবক সভার প্রয়োজন।
শিক্ষা ক্ষেত্রে শিশুদের সার্বিক উন্নতি ঘটানো যাবে সেটা নিয়ে অভিভাবক সভাতে আলোকপাত করা হয়। আমি যদি অভিভাবক সভায় কিছু বলার সুযোগ পাই তো এই বিষয়টিই তুলে ধরব। প্রাথমিক ভাবে যে পদ্ধতিতে আমরা পড়াচ্ছি, কি ভাবে পড়াচ্ছি, শ্রেণি ভিত্তিক কোন শিক্ষার্থীর অবস্থান কেমন এই সমস্ত বিষয়ে শিক্ষার্থী ভিত্তিক অভিভাবকদের সঙ্গে কথা বলব। অভিভাবকদের পরামর্শ নিয়ে তাঁদের শিশুদের বর্তমান অবস্থান কেমন এবং কি করলে তার আরও উন্নতি ঘটানো যায় তার একটি যৌথ কর্মপদ্ধতি ঠিক করবো।
প্রশ্ন-প্রাথমিক স্কুলে শিশুদের কি কি স্কিল ডেভালপমেন্টের উপর জোর দেওয়া হয়?
উওর-প্রাথমিক স্কুলে শিশুদের এই সমস্ত বিষয়গুলিতে যাতে সঠিক উন্নতি ঘটে তার উপর জোর দেওয়া হয়। বিষয়গুলি-
- ভাষার বিকাশ।
- সামাজিক বিকাশ।
- শারীরিক বিকাশ।
- নান্দনিক বিকাশ।
- বৌদিক চেতনার বিকাশ।
প্রশ্ন-প্রথম শ্রেণী থেকে অষ্টম শ্রেণী পর্যন্ত প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের জন্য নির্দিষ্ট পাঁচটি সূচকের ব্যবহার কিভাবে ঘটাবে।
উত্তর-প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের ক্ষেত্রে প্রথম শ্রেণি থেকে অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত শিখন সম্পর্কিত (শ্রেণিকক্ষের ভিতরে ও বাইরে) যেকোন কর্মকাণ্ডে নির্দিষ্ট পাঁচটি সূচকের ব্যবহার ঘটবে। এক্ষেত্রে খেয়াল রাখতে হবে যে এই সমস্ত কর্মকাণ্ড যেমন পাঠ্যবইকে কেন্দ্র করে গড়ে উঠতে পারে, ঠিক তেমনই পাঠ্যবই অনুসারী আনুষঙ্গিক আরও অন্যান্য বিষয়েরও অবতারণার সুযোগ থাকছে। সমস্ত ক্ষেত্রেই নির্দিষ্ট পাঁচটি সূচক ব্যবহৃত হবে।
প্রশ্ন-PEACOCK CARD FOR CCE B বিষয়টি কী এবং এটি কীভাবে ব্যবহৃত হবে?
উত্তর-প্রতিটি পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নের আগে শিক্ষিকা / শিক্ষকেরা নিম্নে মুদ্রিত (PEACOCK CARD FOR CCE-B) নামক সংকলিত নথিটি শ্রেণিশিক্ষিকা/শিক্ষকের কাছে জমা দেবেন।স্তম্ভটির নীচে প্রথম প্রস্তুতিকালীন পর্বে (শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকে প্রথম পর্যায়ক্রমিকের আগে পর্যন্ত) যে কয়টি প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন হবে তার গড় মান বসবে। এইভাবে সম্পূর্ণ শিক্ষাবর্ষ জুড়ে তিনটি পর্যায়ে প্রস্তুতিকালীনের (FL/F2/F3) ক্ষেত্রে এই পদ্ধতি অনুসৃত হবে।
প্রশ্ন-প্রাথমিক বিদ্যালয়ে কটি সামেটিভ এক্সাম হয় এবং কি কি মাসে হয়?
উওর- তিনটি।
- প্রথমটি হয় এপ্রিল এর শেষে বা মে মাসের শুরুতে।
- দ্বিতীয়টি হয় জুলাই এর শেষে বা আগস্ট এর শুরুতে।
- তৃতীয়টি হয় নভেম্বর এর শেষে বা ডিসেম্বরের শুরুতে।
প্রশ্ন-ফরমেটিভ এবং সামেটিভ অ্যাসেসমেন্ট বেসিক পার্থক্য কি?
উওর-শিক্ষার্থীরা কোন একটি বিষয় কতটা শিখেছে, কি রকম ত্রুটি আছে, সেইগুলি কীভাবে সংশোধন করা যাবে ইত্যাদি বিষয়গুলি দেখার জন্য অর্থাৎ শেখার উন্নতির পর্যবেক্ষণের জন্য গঠনমূলক মূল্যায়ন (Formative Assessment) করা হয়। অন্যদিকে শিক্ষার্থীরা যে বিষয়টি শিখেছে সেটা ফাইনাল মূল্যায়ন যে পদ্ধতিতে করা হয় সেটি হলো সমষ্টিগত মূল্যায়ন (Summative Assessment) ।
প্রশ্ন-প্রথাগত ও প্রথাবহির্ভূত শিক্ষার পার্থক্য কীরূপ?
উত্তর –
- নিয়ন্ত্রিত বা প্রথাগত শিক্ষা – সমাজ দ্বারা স্থাপিত প্রতিষ্ঠানের মাধ্যমে সচেতন ভাবে এবং উদ্দেশ্যপূর্ণ ভাবে নির্দিষ্ট পাঠক্রম অনুসারে নির্দিষ্ট এবং যোগ্য ব্যক্তি (শিক্ষক) দ্বারা শিক্ষার্থীদের যে বিশেষ শিক্ষাদান করা হয়, তাই হলো প্রথাগত বা বিধিবদ্ধ বা নিয়ন্ত্রিত শিক্ষা।
- প্রথা বহির্ভূত বা অপ্রথাগত শিক্ষা – এই শিক্ষা শিক্ষা ব্যবস্থা প্রথাগত বিদ্যালয়ের বাইরে সংগঠিত একটি ধারাবাহিক প্রক্রিয়া। এই শিক্ষা ব্যবস্থা নির্দিষ্ট শিখন পরিস্থিতিতে সম্পূর্ণ হয়। অবস্থা নির্দিষ্ট জনগণের (শিশু ও প্রাপ্তবয়স্ক) জন্য স্থির করা হয়।
প্রশ্ন-প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সময়সূচি ?
| পশ্চিমবঙ্গ প্রাইমারি টেট সংক্রান্ত আরো আর্টিকেল পড়ার জন্য নিচের সারণী অনুসরণ করুন | |
| প্রাথমিক ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 1 | প্রাথমিক ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 3 |
| প্রাথমিক ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 2 | শিক্ষকতার ইন্টারভিউ প্রশ্ন উত্তর পর্ব 4 |
| পশ্চিমবঙ্গের প্রাথমিক শিক্ষক নির্বাচন প্রক্রিয়া | ইন্টারভিউ টিপস 2025 |
